中学受験 日能研テストの結果と講師との面談 – 小学４年生
日能研全国テストの結果についてのFeedbackのため、講師の方と面談をしました。やはり自分の知らないことが大変多く、大変参考になったと同時に、今後どうしていくのか深く考えるきっかけになりました。
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中学受験 中学受験 日能研テストの振り返り – 小学４年生
先日受けた、日能研テストについてです。会場のスタッフの印象とテストの印象について述べています。日能研はとても独創的な問題が多い、というイメージで、今回で「面白い問題が多い」という印象がプラスで加わりました。
中学受験 マーク式テストの落とし穴（全国統一小学生テスト受験記）
小学四年生の長男のテスト体験記です。数値としてはいまいちでしたが、この体験から学びがあり、先の学習などに好影響があるテストであることを願って…また再スタートです。しかし、マーク式は難しいですね。
中学受験 全国統一小学生テストを受けてみた – 小学一年生
四谷大塚さんが主催の全国統一小学生テストを受けてきました。初めての外部テストで緊張しながらも頑張った様子と、テストの所感をお話します。
Z会 Ｚ会小学生コース１年生の中身を徹底解剖
新学期が始まりました。小学校になり、色々な学びが経験できる機会を提供してあげたい（子どももやる気）という思いで、Z会小学生コースを受講しています。今回は、その中身を詳しく紹介します。
中学受験 フローチャートを作ってみよう – 論理的思考
フローチャートを作ったことはありますか？近年、論理的思考という言葉がますますよく触れられるようになっていますが、その訓練に使用できるのがフローチャートだと考えています。今回は、フローチャートについて触れています。
中学受験 『説明する』ということの難しさ
どんな場面でも『説明する』という行為は発生します。しかし、何においても説明することは難しいです。長男は説明力が高くないのですが、今後に役立つ説明力をつけるべく苦手な理由と伸び代を模索しています。
中学受験 定着度テストの振り返り – Ｚ会中学受験コース
復習は大切ですね。先日行ったＺ会の定着度テストの結果が届いたので、振り返りをしました。現実を受け止めながら、出来なかったからといって負の感情を入れず、ポジティブに楽しく実施です。
中学受験 2月から新学年 – Ｚ会中学受験コース
塾では2月から新学年になると思いますが、Ｚ会でも新学年、4年生になりました。4年生になると学習内容がより複雑になります。どんな学習内容になるのか、楽しみですね。
中学受験 定着度テストが終わって – Ｚ会中学受験コース
Ｚ会中学受験コースには、年２回定着度テストが実施されます。模試形式で実施するのですが、通信教育のコース内で模試は珍しいですよね。今回受験してみて、その利点を挙げました。